此猫被女生唤为神兽
出入学校一年多
昨天是周日，学生们陆续返校。在校园里，记者随机找了几个同学问“虐猫”事件，被问的学生都表示知道此事，有的说还见过照片。
“这事发生在上周，我在QQ群里看到的照片，非常血腥！”一位高二的女生说，胆小的女生都不敢看，觉得太残忍了。
另一位高三的女生告诉记者，这其实是只野猫，但出入学校有一年多了，白色的，有点脏，看起来有点灰灰的，胖墩墩的，同学们都唤它“神兽”。
“咪咪很爱亲近人，不怕生，我们经常看到它在垃圾桶边找东西吃，有些女生还经常拿些香肠、面包给它吃。”女生说。
在枯燥的高中学习中，这只猫曾给学生们带来挺多快乐。被采访的学生都表示质疑，“为何他要杀一只小猫？”
主人公是个高二男生
班主任说他想做动物标本
记者了解到，“虐猫者”是学校高二的一个男生。
对于此事的来龙去脉，他的班主任陆老师比较清楚：
我是在上周三知道这个事的，马上找当事学生了解情况。
事情发生在5日傍晚，学校体育馆的一个比较偏僻的厕所，当时除了解剖的学生外，还有另外两个学生。其中有一人是跟来“看热闹”的，他用手机拍了两张照片。这两张照片后来被传到了QQ群里，其他同学又转发到了微博上。
第二天，这个学生的父母在家发现了猫的尸体，了解到孩子用厨房的刀把猫解剖，想做动物骨骼标本。他们很生气，批评了孩子，也处理了尸体。
我知道后，也找这个学生谈了三个多小时。
他说：“我怕你不相信，我就是想做一个动物骨骼标本。”
我和他父母都鼓励他勇敢面对和承认错误，但他本人没有微博，所以通过学校微博向大家致歉。
事情在网上发酵后，学生心理压力很大，上课无精打采，作业也出现拖拉情况。
老师说该生对解剖感兴趣
平时阳光开朗，无心理问题
陆老师除了是这个学生的班主任，还是他的生物老师。
他说，这个学生对生物学非常感兴趣，自己还买了《生物学基础》、《生物学解剖基础》等很厚的大学期间才涉及的书学习，以前还做过蜘蛛标本、蜈蚣标本等。虽然他的成绩中等，但生物考试成绩不错。下课时间，他还会找陆老师问一些专业问题，比如人体基因。
“他有很强的自主性和求知欲，有很强的可塑性。”陆老师评价。
对于网友质疑的“学生是否课业压力大致使心理扭曲”，陆老师表示，“他很阳光，喜欢运动，外向开朗，还是班上劳动委员。”
陆老师说，事发后，学校的心理老师也找了学生谈心，“发现没什么心理问题，孩子还小，处理问题想法比较单纯，只是出于个人爱好。”
针对网友的指责该学生现在的心理压力，学校也有点担忧。
校务办的周老师说：“从保护动物、尊重生命上来说，学生的做法肯定是失当的，他本人也意识到了错误；但微博上网友除了批评外，已经有了人身攻击，孩子心理压力太大了，考虑到孩子的未来，希望对孩子多一些宽容和关怀，不要因为他的一件错事毁掉他。”
对于这件事的处理，学校领导还在商讨中。
另外，参与整个事件的学生，学校心理老师也会继续跟踪观察。（记者 黄娜）
实习编辑：李培
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